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sábado, 31 de julio de 2010
domingo, 25 de julio de 2010
viernes, 23 de julio de 2010
COMO BORRAR EL JOURNAL
En ésos casos hay que ir a la actividad "TERMINAL" a borrar el Journal "a manopla". LEs recuerdo que lo recomendable es ir a borrar las cosas del journal una por una, sólo usar éste procedimiento en caso de que no anda más nada.
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Para borrar el JOURNAL, hay que borrar un cierto directorio, lo que serían las carpetas de windows
para eso voy a la actividad "terminal", y escribo lo siguiente:
rm -rf /home/olpc/.sugar/default/datastore
y luego la tecla "enter"
luego de eso, apago la XO y la prendo nuevamente, y verán que el contenido del journal está vacío.
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Para borrar el JOURNAL, hay que borrar un cierto directorio, lo que serían las carpetas de windows
para eso voy a la actividad "terminal", y escribo lo siguiente:
rm -rf /home/olpc/.sugar/default/datastore
y luego la tecla "enter"
luego de eso, apago la XO y la prendo nuevamente, y verán que el contenido del journal está vacío.
miércoles, 21 de julio de 2010
TRABAJOS EN CLASE
Ayer trabajamos en grupo 1º10 con una actividad de este Blog sobre Números Enteros. Fue muy productiva, interesante y muy participativa desde el punto de vista individual ya que cada alumno trabajó desde su xo. Mostraron mucho entusiasmo en la actividad que por ser interactiva tenía sus atractivos. Siga así 1º10 concentrados en la actividad.
sábado, 17 de julio de 2010
jueves, 15 de julio de 2010
miércoles, 14 de julio de 2010
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PROYECTO SEMBRANDO EXPERIENCIAS
Este interesante proyecto reúne las experiencias de aula utilizando las Tics contada por los propios Docentes de los distintos subsistemas de la ANEP.
VIDEO PRESENTACIÓN
VIDEO PRESENTACIÓN
EN ACCIÓN TRABAJO SOBRE VIOLENCIA
Introducción:
El desarrollo de las TIC`s han marcado un cambio en la forma de aprender de los estudiantes y en la forma de enseñar de los docentes. Con el desarrollo de la Web 2.0, el usuario pasó de ser sólo consumidor de información, para convertirse en constructor de la misma. La Web es ahora, un campo dinámico de constante evolución. La Web 2.0 provee una plataforma para crear aplicaciones dinámicas, ricas e interactivas.
Este trabajo lo realizamos en coordinación con todo el Centro Educativo. En esta asignatura, Informática, trabajamos con 2 aplicaciones Glogster y Playcomic.
El material realizado está expuesto en la columna derecha.
Objetivos relacionado al tema:
Principal:
“Conocer y aprender a controlar situaciones de violencia” (enmarcado en el proyecto de Centro).
Destacar sus fortalezas trabajando desde sus debilidades.
ESPECÍFICOS:
Utilizar aplicaciones nuevas con contenidos del programa, de fácil manejo y aplicables desde sus xo.
Integrar todas las herramientas que favorecen un trabajo: audio, fotos, imágenes, gadgets, videos, textos.
Acompasar el proceso de las innovaciones tecnológicas.
Conocer aplicaciones para luego aplicarlas en todas las asignaturas.
Conocer los distintos formatos de imágenes y videos.
Conocer formas de subidas y descargas de archivos ya sea a través de la web, un link (Url) o copiando el Embed, grabar un video, audio o sacar fotos directas desde su xo.
Descubrir las habilidades de cada alumno respondiendo a sus gustos.
Armar historietas en equipo para favorecer el relacionamiento Inter- áulico.
Incentivar la creatividad.
Incrementar el entusiasmo en alumnos de escasa participación.
Favorecer el vocabulario y la integración a las nuevas Tecnologías.
Propiciar un buen clima de trabajo liberando su gracia en las tiras creadas.
Publicar y compartir proyectos en la web.
Comic realizado por alumnos
LICEO 6
Aplicaciones Portables en USB
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¿Qué es una aplicación portátil? Es una pieza de software que puede llevarse contigo en un dispositivo portátil y usar en cualquier computadora. Así que te pueden ser útiles en el trabajo, en la escuela o en cualquier otro lugar donde tengas acceso a una PC y puedas conectar tu dispositivo. Existen cientos de aplicaciones que son relevantes como herramientas de ofimática, de correo, mensajería, juegos, etc.
FLISOL: Sábado 9 de Abril en Salto
1º AÑO MATEMÁTICA: "SIMETRÍAS"
CLASIFICADOS POR VALORES
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